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本书以移动网络时代下独有的移动“声音景观”数字音乐“移听”行为作为研究对象，以“复合空间”这一理论概念作为核心分析框架，通过采用理论思辨和经验研究相结合的研究方法，分别从作为移动界面的数字音乐移动播放器、作为身体实践的数字音乐“移听”与作为交往实践的数字音乐“移听”三个维度，考察了数字音乐“移听”行为如何重塑“移听”主

《华夏传播概论》立足本土，放眼全球，以建构中国传播学自主知识体系为目标，在古今的会通视野中，深入探索和研究中国本土传播实践及传播思想这一宏大的理论宝库，创造性转化和创新性发展其精华、同时，紧密结合中国式现代化实践，敏锐捕捉其中涌现的新的传播问题，将中华文明传承与新的文化传播置于“华夏传播”这一本土化理论框架中进行深入探

适应新型应用型人才培养之需，本书从互联网全球治理和基层社会治理现代化双重视角谋篇布局，广泛吸受最新研究成果，融入一线工作经验，以科学理论和方法为指导，将网络舆情监测与研判实务细分为舆情监测、分析、报告、研判、响应与舆论引导等环节；重视场景设计和角色模拟，以增强实战感；详解实务要点、难点和误区，力求可学可用，做到“心中有

本书集合了27篇老年学校课程思政教学案例，依据选题和内容，分为三类：人文素养类、生活科技类、艺术修养类。这些精选的教学案例，来自上海市老年学校素质教育指导中心举行的“上海市老年学校课程思政教学案例征集活动”，全市各级各类老年学校积极组织教师参与。各位教师结合课程教学内容，深入挖掘思政元素，按照“要解决的问题—做了什么—

学前教育是儿童成长道路上的第一步，是构建未来的基石。在这个全球化的时代，深入了解各国学前教育的差异和相通之处对于教育从业者、家长以及关心儿童成长的各界人士都至关重要。以上海市幼儿园园长培训为依托，本书汇集了来自美国、芬兰、日本、英国等多个国家和地区的学前教育专家学者，深入挖掘并分享了各国和地区早期教育的独特之处，探讨了

本书内容STEM教育强调以核心概念为主线，实现科学与工程实践、跨学科概念和核心概念三者之间的紧密整合。本书从STEM教育核心理念和特点入手，深入分析科技教育活动与STEM教育的融合之处，重点研究STEM课程的设计流程，着重分析"科学实践"主题的提取和选择、"跨学科概念"和"核心概念"的梳理、基于实践的建构主义教学设计以

课堂教学是学校教育的基本形式，课堂教学技能是每一位教师必有的基本职业技能之一，也是高等师范院校各专业学生的必修内容。本书遵循教师成长规律，紧密联系基础教育教学实际，结合师范院校师范生的教学能力培养规律，介绍了教学技能的基本理论、基本概念，阐明了教学技能训练的方法。全书共分十一章，内容包括教学技能训练概述、课堂教学语言技

本书是国际日本文化研究中心（“日文研”）“日本大众文化研究丛书”的第一部。 在这部跨越千年的文化解码之作中，读者将看到媒体与技术是如何塑造了“大众”的身份与文化创造的模式，以及作为群体的作者是如何在历史长河中“默默”书写自己的历史。 从孕育了日本古典文学与美术的物语、绘卷，到木版印刷催生的草纸、徘谐、净琉璃、歌舞伎等近

本书是专为办公室久坐者设计的健身锻炼指南，旨在帮助读者识别久坐引发的一系列慢性劳损问题，并通过锻炼改善这些问题。引言从日常姿势出发，详细分析了从晨起到睡觉的各个环节中可能导致身体不适的姿势，并提供了相应的纠正方法。第一章到第十五章深入探讨了眼疲劳、颈椎生理曲度变直、圆肩驼背、高低肩、肩周炎、鼠标手、手臂酸痛、腰椎间盘突