本书根据新高考全国卷文言文考查的选文标准和命题思路，从《古文观止》中精选52篇文章，配以高考模拟题，题型与全国新高考卷文言文题型保持一致，帮助学生有针对性地进行阅读并巩固文言基础知识，切实提升文言文备考能力。

成长中的中学生，在生理和心理上存在诸多不成熟之处。正是这些不成熟之处影响了他们，使他们在学习和生活中产生了诸多烦恼与忧愁，也给教师的工作造成了一些困难，带来了些许不愉快。本书针对学生学习和生活中表现出来的问题进行详细解答，能够给一线教师及研究此类问题的专家、学者提供有益参考。作者对书中所列举的60个问题一一进行了深入剖

这本书围绕“如何为儿童的思维创新而教”做出了深入的探讨，系统地呈现了如何运用探究共同体、探究性学习、有效提问等方法提升教学效果，加强师生与生生互动，培养学生的好奇心，深化学生理解能力与创新能力的发展，并为教师提供相关教学指导。

本书深入探讨了跨学科项目化学习的理论与实践。书中首先定义了跨学科PBL，并讨论了其必要性及与学科教学的关系。接着，分析了跨学科项目化学习的特征和类型，并指导教师如何设计和实施跨学科项目，包括确定项目主题、设计项目流程和学生学习手册。书中还涉及了如何支持学生在项目中的学习，包括处理学生差异、分工合作和课时安排等问题。评价

本书立足新时代大学生核心价值观培育的实践，坚持理论建构与实证分析相结合，对大学生核心价值观培育进行多维度、系统化的探究。本书由五个章节构成系统性的研究框架：第一章阐释大学生核心价值观的概念内涵与理论渊源；第二章基于实证调查分析当代大学生核心价值观的现状特征及影响因素；第三章构建大学生核心价值观培育的内容体系；第四章探讨

本书聚焦新高考制度下高中生的升学选择，分析家庭与学校如何通过“成绩路径”与“选择路径”共同影响教育机会。恢复高考四十余年来，高考制度在“选择性”与“选拔性”上发生了深刻变革。新高考从“一考”到“多考”、“单一分数”到“多元评价”，增加了学生的选择权。随着成绩作为硬性录取标准的权重降低，新高考制度形成了“高选择-低选拔”

本书稿为国家社科基金后期资助项目。本书共分为八章内容，前两章论述体育与健康学科核心素养的价值及形成过程，后面六章包括核心素养导向下体育教学改革的特征、教学目标体系、教学内容构建、过程评价等内容。本书基于体育与健康学科核心素养的价值意蕴、内生机制，融合教育学、心理学、运动科学等学科经典理论，以“目标—内容—方法—评价”为

本书综合运用管理学、哲学、经济学、教育学等相关理论，对思想政治教育质量问题进行了较为系统的研究。首先，对思想政治教育质量的内涵进行揭示，进而从学理层面对其构成要素、生成过程和表现形态进行剖析，尝试对现实中的思想政治教育质量现象予以理论概括。在深刻把握思想政治教育质量概念的基础上，对思想政治教育质量的评价标准和评价原则进

本书以“课程标准”为蓝本结合小学英语教材单元主题以及年级难度梯度，精选了涵盖生活与学习、宠物与家人、奇遇故事、节日等多个主题的诵读材料，内容设置包含短文阅读、重点单词、实用表达、中文译文等模块。

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