本书分为三篇。上篇为“理论依据篇”，从核心素养的内涵与意义、什么是语文学习任务群、为何要开展语文学习任务群教学三章解读《新课标》理念；中篇为“设计案例篇”，以如何开展指向核心素养的“习作单元”学习任务群及任务型作业设计阐述开始，对统编教材三至六年级共八个特殊单元——“习作单元”进行任务群教学探究，包括任务群设计及任务型作业设计；下篇是“教学实践篇”，呈现了任务群的实施和教学实录。