本书共5篇，分别是“旁门正道：‘五学五导生长课堂’的理性回归”“头头是道：‘五学五导生长课堂’的阅读实践策略”“能说会道：‘五学五导生长课堂’的口语交际实践与研究”“文以载道：‘五学五导生长课堂’习作实践研究”“津津乐道：‘五学五导生长课堂’的推广效果”。