中共中央、国务院发布的《乡村振兴战略规划（2018－2022年）》指出“优先发展农村教育事业”，乡村振兴必先振兴乡村教育。展开教育数字化转型背景下人工智能支持乡村教育振兴研究具有重要的现实意义。国内外对于人工智能支持乡村教育振兴相关研究存在着很多有待深化的方面。本研究弥补了人工智能支持乡村教育振兴相关研究的不足，为我国乡村教育振兴深入发展提供一定的实践参考与帮助；可以为我国乡村教育质量的提升与教育公平的发展提供一定的实践参考价值。

方旭，男，江苏宿迁人，博士，南通大学副教授，硕士生导师，从事教育数字化方面的研究工作。在国内外刊物上发表学术论文60余篇，已主持国家社科基金一般项目、国家教育考试科研规划课题重点课题、教育部在线教育基金等。