“国际理解”素养的培养具有迫切性和重要意义，“国际理解”素养已经成为我国中小学生的一个必备素养。本书主要围绕三大问题展开：如何理解中小学生“国际理解”素养的内涵和特征；山东省济宁市中小学生“国际理解”素养的培养现状、存在问题、问题原因和改进措施；如何提升山东省济宁市中小学生的“国际理解”素养的几点建议。本书作者多年来积极投身教育教学研究与实践，对“国际理解”素养培养有着独到的见解。本书源于一线教师的教学实践、体验和感悟，更具有专业性、指导性和可操作性。本书主要涉及中小学教育、学生核心素养的培育，适应新教师、青年骨干教师的培训和专业成长阅读需要，具有指导借鉴意义。