本书立足于高校教师专业发展现状与展望的实践，从高校教师教学发展的现实基础出发，分别从高校教师专业发展的动力机制与目标诉求、高校教师专业发展的自我储备、高校教师专业发展的环境、高校教师素养及其发展、高校教师的科研能力及其培养、高校教师的教管能力及其培养等方面进行研究与讨论，最后探讨了推进高校教师专业发展的策略。