和美教育借鉴了古今中外和谐教育和审美教育的思想，提出和美育人，促进师生主动愉悦多元发展的价值观，从片面注重知识与理性的教育中走出来，关注感性、直觉、情感等非理性层面对人的发展的意义，注重教育过程中多元人的内在愉悦，强调主动性，尊重差异性，以兴趣和

第一章 和美教育的理论探索
第一节 和美教育的思想渊源
一、和美教育的中国思想渊源
二、和美教育的西方思想渊源
第二节 和美教育的基本内涵与体系构建
一、和美教育的核心理念与基本追求
二、和美教育的哲学思考
三、美与德育、智育、体育、艺术教育及学校管理的和谐关系
四、和美教育的体系构建
第三节 和美教育研究的现实意义
一、促进学生个陛充分和谐发展
二、现代化学校建设和创建特色学校发展的需求
三、践行社会主义核心价值观的必然要求
第二章 和美养德的实践探索
第一节 和美养德体系构建
一、构建和美德育目标体系
二、构建和美养德课程体系
第二节 和美养德实效性研究
一、德育活动常规化、精品化
二、班级建设的策略研究
三、四季活动的实践探索
第三章 和美教学法的实践探索
第一节 和美教学法的基本理念
一、和美教学法的基本内涵
二、和美教学法的创新之处
第二节 和美教学法的实施策略与实践研究
一、和美教学法的实施策略
二、和美教学法的实践研究
第四章 和美课程构建的实践探索
第一节 和美课程构建思路
一、和美课程的建设理念
二、和美课程体系构建
第二节 和美课程实施策略
一、单元类结构教学的实践探索
二、核心课程与拓展课程的选择定位
第五章 和美管理的实践探索
第一节 学校文化规划与实践
一、学校组织形式的变革实践
二、学校制度文化的变革实践
三、学校理念文化、行为文化和环境文化的整合融通
第二节 和美教师团队打造
一、实现教师自主发展的主体参与模式
二、以感受和经历为特征的体验式教研
三、提升教师综合素养的多元培训
四、教师分层管理与差异评价的实施策略
第三节 营造和谐的外部氛围
一、和谐家校关系的营造
二、平等和谐亲子关系的建立
三、与社区及周边共建单位和谐关系的构建
第六章 和美教育特色学校的创建与思考