本书以马克思对现代私有权理论的批判为主题，以“主流的现代私有权理论是什么、马克思对这些理论的批判是什么、未来社会的所有制状况是什么”为主线，逻辑地重构了马克思在所有权问题上的“大破大立”。一方面，全景式地展示了马克思与意识形态家在现代私有权问题上的精彩理论交锋，梳理了马克思对“所有权与劳动的同一性”理论、“所有权与自由

2016年，随着习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上发表重要讲话以及《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》文件的颁布，“发挥哲学社会科学的育人功能”成为一个备受关注的课题出现在思想政治教育的视野。高校哲学社会科学作为高等教育的重要组成部分和思想政治工作的重要载体，具有学术性和政治性的双重属性，在教育引领大学

本书以社区公共空间治理中的结构性矛盾为主要研究对象，以列斐伏尔空间三元本体论为理论基础，强调制度、行动与认知构成了社区公共空间的三重属性。但制度、行动与认知之间存在的偏差成为影响实现社区公共空间共建共治共享的重要维度，也增加了治理的复杂性和不确定性，并由此形成社区公共空间的治理矛盾。?实现社区公共空间的共建共治共享的核

本书从把握马克思主义在当今世界发展中的指导意义、科学地认识世界和改造世界、运用辩证法揭开世界的神秘面纱、正确把握真理与价值的辩证关系、理解只有坚持马克思主义理论才能取得新时代伟大成就等五个方面出发，坚持问题导向、目标导向、战略导向，尽可能使大学生置身于全新的实践教学场域中，帮助作为时代新人的当代大学生科学理解新时代如何

近年来，高校思政课信息化数字化建设发展成效显著。本书在马克思主义理论视野下，聚焦思政课信息化创新发展，运用具身认知理论，从具身技术支持下人与环境的交互理论出发，基于具身性的伦理思考，反思当前虚拟仿真技术交互的局限性，进而探讨如何实现从具身体验到化身认同的逻辑理路。通过学生对于思政课虚拟仿真场景实践的需求和期待的数据分析

本书以马克思恩格斯关系为主线，并以黑格尔为中介，试图发掘N.莱文“马恩对立论”的形成过程、揭示其理论背景与思想渊源以及思想发展的历史演变。并融合四种关系模式：即“人本主义的马克思主义视黑格尔为其隐性逻辑；科学主义的马克思主义强调祛除‘黑格尔的幽灵’；西方马克思学力图基于纯粹的文本考据还原二者关系的原貌；新辩证法学派致力

在全面深化改革过程中，为进一步坚持运用唯物史观，科学总结国内外现代化建设的经验与教训，正确回答有关重大理论和现实问题，拓展和丰富马克思主义哲学的理论视野与基本理论，揭示现代性的中国内涵、中国发展路径和中国特色，彰显中国精神，推动马克思主义哲学理论创新。围绕“唯物史观视域中的现代性问题”，本书设置了马克思哲学与现代性批判

《路易·波拿巴的雾月十八日》是马克思在1852年应友人之邀，针对波拿巴政变前后法国动荡局势而创作的政论性著作，是马克思运用唯物史观基本原理，分析法国社会政治矛盾，总结阶级斗争经验的经典篇目。本书在回顾《路易·波拿巴的雾月十八日》一书的创作背景、出版情况、写作特点和史实刻画的基础上，着重叙述了马克思剖析错综复杂的法国政治

本书分析了《社会主义从空想到科学的发展》的成书背景，比较系统地梳理和论述了科学社会主义理论的形成和发展，深刻揭示了唯物史观和剩余价值学说对于科学社会主义的决定性意义，着重阐释了社会主义必然代替资本主义这一科学社会主义的基本原理，论述了马克思主义经典作家对未来社会发展的科学预测，分析了这本著作面世后所产生的广泛影响。在此

《马克思学说的历史命运》《马克思主义的三个来源和三个组成部分》是无产阶级革命导师列宁在马克思逝世30周年之际发表的两篇文献。这两篇文献，既是对马克思主义科学真理的捍卫，也是对马克思一生坚持不懈从事理论创造和理论斗争的最好注解。本书系统阐述了这两篇文献的写作背景、核心内容与当代价值，并在此基础上深度解析了列宁的马克思主义