本书便对此进行研究,以期从经济学、社会学的角度,通过时间的纵向对比以及国内外高职院校的横向对比,提炼深圳市标的院校的成功与不足,进一步深化改进,为全国的高职教育发展提供可行的经验教训。
本书阐述了背诵填鸭式教育如何限制孩子的个性发展,导致孩子缺乏创新能力和独立思考能力,以及这种教育模式如何强化了“枪打出头鸟”的社会观念,使孩子不敢表现自我。更难能可贵的是,书中还提出了诸多创新性观点,为家长带来全新的思考维度。作者赵智恩身为牛津大学亚裔女性语言学系终身教授、招生处主任,同时也是两位双语孩子的母亲。她凭借
本教材分为九个专题,详细阐述了数字经济下的创新创业趋势,如何做创新型创业者,如何在创业的过程打造团队、识别创业机会、应对创业风险、创新商业模式、整合创业资源、编写创业计划书、进行企业管理等内容,有助于帮助学生明晰创业行为和规避可能存在的问题和风险。同时,教材重视学生素质引导、考虑学生职业未来发展,通过系统化的理论讲解与
本书是一套专门解决教育疑难杂症的实操课程。在第一篇的“父母课堂”中,作者归纳了八个合格父母的每日必做动作,以及合格父母成长的重要措施,阐述了夫妻关系融洽对孩子教育的重要价值;在第二篇“孩子课堂”中,作者归纳了八个孩子提升成绩的每日必做动作,以及帮助孩子养成好习惯,考出好成绩的方法;在第三篇“共学课堂”中,作者详细介绍了
本书作者融合心理学、教育学研究成果,提出“创造力4P法则”和“4C模型”,剖析了开放性思维、冒险精神等多种创造力特质,并提供了实践方案。不仅是培养创造力的指南,更能帮助父母成为孩子的“创造力灯塔”,共同守护这份改变未来的天赋。
本书是一本家庭教育的经验分享书,讲述了在美国生活的韩国家庭中惠敏、惠恩、惠星三姐妹的成长故事。全书包括六部分,主张每个孩子都具备巨大潜力;父母应发现并唤醒孩子的内在潜能;通过陪伴与引导激发孩子的学习热忱和创造力;积极促进孩子全面发展等教育理念。
现如今,教师实践性知识日益成为教师教育理论界关注的一个新领域。教师的日常工作除了要依靠相关的理论知识之外,还需要有实践性知识来支撑。教师实践性知识作为一种独特的知识形式,为教师专业发展打下了重要基础,为教师专业发展提供了有力依据。对于没有任何经验的新手教师来说,迫切需要生成实践性知识,而特岗教师作为新手教师队伍中一个新
本书不仅分析了双师型师资队伍建设的必要性和重要性,还结合高职院校的发展实际,提出了一系列创新的培训和发展策略,旨在为教师的专业成长和职业发展提供系统支持和明确指导。
本书聚焦我国高等职业教育考试招生制度的现状与问题,包括但不限于考试模式与制度创新、评价体系构建、招生录取办法与机制改革等力面的内容。本书采用文献综述、政策分析、案例研究等方法,通过定重数据分析与定性调研评价相结合,进行科学的数据处理与分析,确保研究的广度与深度。同时,本书通过借鉴国际职业教育发达国家(地区)以及国内职业
本书第一章系统梳理了孤独症儿童的身心特征,包括认知、语言、情绪、社会性以及运动发展等独特规律,总结了他们的学习特点,打破“缺陷补偿”的单一视角,转而以尊重支持的理念重构教育目标;第二章聚焦于课程这一学校育人的主渠道,围绕培养目标、基本原则、课程结构以及课程目标与内容、课程实施与评价,做出了较为详尽的孤独症教育课程方案顶