本书内容主要包括：第一章问题行为概述，第二章问题行为的适宜应对策略，第三章问题行为的四个目标和4个关键C理论，第四章问题行为的行为功能评估方法，第五章预防问题行为的出现——提高父母自身修养，第六章预防问题行为的出现——权威型教养方式，第七章预防问题行为的出现——和孩子沟通的技巧。本书将阿德勒心理学、家庭教育核心技能、儿

父母是不是让我们必须要早点睡觉但他们自己却睡得很晚，或者不许我们玩手机、自己却整天都抱着手机不放？他们对自己的穿着打扮是不是一点品位也没有呢？我们的父母是完美的吗？他们和我们之间从来也没有出过什么问题吗？如果父母们没有得到正确地引导，这就是个大问题，由着它继续这样下去的话，情况可是会变得越来越糟的。后果会一发不可收拾，

只有被抑郁侵蚀过的家庭才知道，在将孩子拖离深渊的过程中，要经历多少不足为外人道的苦和难。看着孩子精力减退、性情大变、学习成绩下降乃至请假休学，父母心里着急却无从着力。严厉地批评孩子，似乎只能让问题雪上加霜；宽容地放纵孩子，又不知他能否“回头是岸”。想要帮助孩子，却看到孩子仇视的眼神和反锁的房门，而伴侣不但不配合，反而还

本书提出数字时代应当进一步明确家长作为教育主体的角色，明晰未成年人新媒介素养教育的内涵，从以时间管束为主逐步转变为与“数字原住民”共同参与，帮助未成年人有效地认识、理解、运用新媒体，减少“参与差距”；同时政府、教育机构及企业应当为未成年人新媒介素养教育提供综合性的支持体系，充分发挥家庭教育在培育数字公民中的重要作用。

自律，是解决人生问题的首要工具，也是消除人生痛苦的重要手段。懂得自律的孩子，才能创造出更加精彩的人生，但没有天生就自律的孩子，自律的习惯需要父母从小培养。自律能力可以帮助孩子们更好地控制自己的情绪、思想和行为，以实现个人目标和愿望。在本书中，我们将探讨如何培养孩子的自律能力，以及为什么自律能力对于孩子的成长和发展至关重

本书从家庭生活教育者的实际需求出发，梳理和融合了相关的理论与方法，并用大量案例来阐释和展示理论在实践中的应用，还提供了很多在项目设计、项目实施和项目评估中可用的框架、工具和资源。

本书针对小学学段，内容涵盖品德培养、学习指导、身心健康、安全教育、媒介素养、家庭沟通和父母成长等多方面的家庭教育重点议题，旨在帮助家长了解青少年身心发展与成长规律，提升家长育儿能力，为青少年健康成长创建良好的家庭环境。

本书针对中学学段，内容涵盖品德培养、学习指导、身心健康、安全教育、媒介素养、家庭沟通和父母成长等多方面的家庭教育重点议题。旨在帮助家长了解青少年身心发展与成长规律，提升家长育儿能力，为青少年健康成长创建良好的家庭环境。

本书当中首先对0-3岁婴幼儿的生长和发展进行了详细分析，强调这一阶段的特殊性和重要性。作者从理论层面阐释了家庭教育的核心概念、地位、原则及其构成，揭示了家庭教育在婴幼儿成长中的关键作用。通过系统总结家长与婴幼儿家庭教育之间的关系，提供了对0-3岁婴幼儿家庭启蒙教育、疾病预防、安全教育等核心问题的深刻见解。在家庭启蒙教育

本书不仅提供了如何带领孩子阅读童话、先贤圣人故事、古诗词、历史和小说的实用技巧，还结合了丰富的经典案例，让家长在实际操作中更加得心应手。此外，书中还精心推荐了一系列适合孩子阅读的书单，旨在培养孩子的阅读兴趣和习惯。最终，甜甜老师将阅读与写作相结合，指导孩子如何将阅读所得转化为写作素材，实现从阅读到写作的无缝衔接。通过这