《职业生涯:我规划》分上、下两编：上编指导中职学生如何进行职业生涯设计，如何在对自己职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标作出行之有效的安排。下编是优秀的职业设计案例。
《职业生涯:我规划》由暨南大学出版社出版。
前言
上编实用指导
项目训练一我是谁——分析个人条件
专题1职业个性
专题2职业价值观
项目训练二我在哪里——分析发展的外部条件
专题3我的生活环境
专题4行业发展前景
项目训练三我往何处去——确立发展目标
专题5选择合适的职业目标
专题6构建合理的发展阶梯
项目训练四我如何到达——职业目标计划与实施
专题7制订行动计划与措施
专题8职业生涯规划的评估与调整
下编获奖设计
1毛毛虫，大梦想——开设全国品牌精品连锁店
陈诗涵，指导老师：李美春
2超越梦想，打造未来——成为一名优秀的建筑设计师
罗亚萍，指导老师：钱国妹
3乐Y0咖啡馆——回家乡开一家咖啡馆
马情情，指导老师：苏映柳
4彩虹道上的钢牙妹——做一名室内设计专业的教师
梁钰茵，指导老师：晋利
5敢梦想，敢追求——成为著名的广告设计师
周梦俐，指导老师：晋利
6立足现在，胸怀未来——成为一名软件工程师
潘小飞，指导老师：洪敏
7我要一步一步往上爬——成为星级酒店经理
邝敏华，指导老师：张志凤
8“蜗牛”de梦想——我想成为服装设计师
黄思莹，指导老师：胡雪君
9扬梦想之帆，起未来之航——成为一名顶尖的计算机高级技术人才
伍慧玲，指导老师：李华
10为了明天笑得更好——成为一名高级翻译员
谢素云，指导老师：徐珊妮
11我的模具人生——成为一名模具设计师
何国旺，指导老师：易梅
12放飞梦想，翱翔天际——成为一名出色的外语导游
李伟汉，指导老师：周才
13规划未来，让梦想照进现实——创办一家物流运输公司
梁雪钎，指导老师：梁丽媚
14美味人生——做一名高级中式烹饪技师
冯肖莹，指导老师：成晓丽
15半边翅膀的天使也有美丽人生——我选择做入殓师
杨仪雯指导老师：赵健秀
版权页：
插图：
2.1.2职向测评
在班主任的指导下，我进行了“霍兰德职业倾向测验量表”的测试。这个测试能帮助我们发现和确定自己的职业兴趣及能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。
我的测试体会：
我想这个测试结果并不一定完全正确，但我从小就喜欢在自己房间摆放东西，喜欢自己摆弄各种物件，喜欢看各式各样的建筑物，喜欢听各种传说故事，喜欢画画，梦想着有一天自己能设计出完美的建筑物。所以这个测试更加坚定了我的专业选择和职业梦想。
2.2 环境分析——橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳
2.2.1家庭与学校环境
我感谢我的父母，是他们给了我生命，是他们给了我现在拥有的一切，是他们教会我怎么做人，也是他们指引我怎么前进。
虽然我的家庭是离异家庭，但我并不缺少呵护，家庭依然是我的港湾。我父亲是个体经营户，一路自己创业，生活的艰辛让我看到幸福生活的来之不易。父母教会我如何做人、如何做事，在绘画方面他们鼓励我、支持我要有自己的特色并坚持不懈地努力下去。
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