《荣誉之上：幸福教师的进阶修炼》是作者基于三十多年从教及教研经历，提炼反思后形成的总结性教育学书稿。全书以 修己、立己、达人、成己为进阶脉络，阐述教师超越名利、追求内在成长与幸福的路径。修己讲述个人成长根基，包括初心萌发、关键引领与专业提升；立己叙述在实践中确立教育信念，如学校管理担当、视野拓展与培训创新；达人聚焦以爱与智慧赋能他人，含学生引导、家校矛盾化解等；成己呈现从实践到理论的升华，涉及学术研究、管理思考等。全书核心在于强调：教师需以修己为基、立己为骨、达人为要、成己为终，最终实现职业价值与生命意义的统一。

以修己立己之心成就达人成己之路

李君美，法学学士，教育学和教育管理学硕士。北京市顺义区教育研究和教师研修中心资源信息研究室主任，高级教师。

从事中学教学和管理二十年、干部培训与研究八年，近年来主攻教师教育、学校管理和中华优秀传统文化的转化与发展。先后主持国家、市、区级教科研项目多项，曾获全国学科论文一等奖，课题成果获市优秀科研成果一等奖，在《思想政治课教学》《中小学管理》等杂志发表论文多篇，先后受邀给北京、河北、湖南、新疆、四川等地干部教师培训。

第一篇修己

一、初心希望的种子/ 2

二、定向智者的引航/ 5

三、转机培训的力量/ 8

四、悦读灵魂的滋养/ 11

五、研究解开千千结/ 18

六、沉淀归来再读书/ 29

第二篇立己

一、担当成就大我/ 35

二、读研拔节生长/ 39

三、开放增长见识/ 43

四、校庆关键历练/ 46

五、突破书院培训/ 52

六、抉择忠于热爱/ 58

第三篇达人

一、相信导而弗牵/ 64

二、激励强而弗抑/ 67

三、引导开而弗达/ 73

四、至诚仁者爱人/ 76

五、守正勇者无惧/ 78

六、成全行者无疆/ 81

第四篇成己

一、学而思同声相应/ 86

二、他山石见贤思齐/ 90

三、实处研立足校本/ 100

四、高位谋管理三思/ 106

五、软处强培训创新/ 124

六、宽处行资源整合/ 133

七、再回首自省之馈/ 136

附录

附录一新课程背景下高中教师同伴互助校本

教研方式的研究/ 139

附录二区域教育研修资源整合与实践研究/ 175

参考文献/ 185

后记心灯长明步履未停/ 189