张琦，博士，任教于福州外语外贸学院艺术与设计学院。研究方向为艺术设计、文化符号设计、品牌传播研究。2021年主持福州市社会科学规划项目培育地理标志商标助推福州乡村振兴农产品品牌设计与创新研究；2024年主持福建省教育科学规划2024年度常规课题文旅+乡村振兴新模式下网络与新媒体专业创新创业实践教学的改革与研究，参与教育部人文社科项目闽台海洋文化基因库构建与数字化传承研究（第一参与人）。近五年发表学术论文10余篇。2024年入选福建省高层次人才（C类）。
陈佳男，中国矿业大学美术学硕士，任教于聊城职业技术学院，三级美术师。研究方向为美育、艺术设计教学、学生管理等。主持并参加市厅级课题三项，在北大核心期刊发表论文1篇，在其他刊物发表论文4篇。2023年，入选聊城市哲学社会科学人才培育库。2024年，油画作品《街道新貌NO.7》入选第二十八届山东美术新人新作展。
曹原，北京建筑大学硕士，任教于河北艺术职业学院。研究方向为艺术设计。持有1+X界面设计职业技能等级证书（高级）考评员证书、高级平面设计师职业技术证书。2021年与2024年两次荣获河北省职业院校技能大赛优秀工作者荣誉称号。曾多次指导学生参加河北省互联网+大学生创新创业大赛、挑战杯河北省大学生课外学术科技作品竞赛、大学生职业规划大赛等赛事并荣获多项省级奖项。
第一章 艺术设计概述 1
第一节 艺术设计的内涵 1
第二节 艺术设计的本质 6
第三节 艺术设计的特性与原则 8
第四节 中国艺术设计的演进历程 12
第五节 西方艺术设计的演进历程 22
第二章 多维度视角下的艺术设计理论基础 29
第一节 艺术设计的造型与材料基础 29
第二节 艺术设计的心理与文化基础 44
第三节 艺术设计的美学与艺术基础 61
第三章 现代主义艺术设计的两大流派 74
第一节 功能主义 74
第二节 样式主义 85
第四章 后现代艺术设计的崛起 92
第一节 后现代图景勾勒 92
第二节 后现代艺术对后现代艺术设计的影响 98
第三节 后现代艺术设计的多元发展 99
第五章 信息化时代的情感化设计 106
第一节 信息化时代的设计特性 106
第二节 信息化时代情感化设计的内涵 108
第三节 数字化体验中的情感化设计架构 110
第四节 信息化时代情感化设计的未来走向 116
第六章 人工智能与创新设计 121
第一节 从人类智能到人工智能 121
第二节 人工智能引领未来社会变革 128
第三节 人工智能与创新设计的融合 133
第七章 艺术设计专业校企合作课程优化路径 144
第一节 校企合作的理论基础 144
第二节 艺术设计专业校企合作的必然性与价值 148
第三节 艺术设计专业校企合作的课程改革优化策略 151
第八章 产教融合视域下艺术设计专业人才培养模式与策略 153
第一节 艺术设计专业工作室教学模式探索 153
第二节 典型的校企合作模式 162
第三节 校企合作平台构建及保障机制 169
第四节 产教融合下艺术设计人才培养策略 173
参考文献 183
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