随着智能时代的来临，编程能力日渐成为基础技能。青少年信息科技教育的目的不是培养未来的程序员，而是让青少年熟悉编程原理和思维，勇于在新时代成为科技的创造者，利用技术赋能的视角来阐释自我并看待世界。本书选取10个有趣的科技情境，基于图形化编程平台，让青少年通过拖曳编程积木创造属于自己的数字世界。通过逐步进阶的编程逻辑、沉浸式的互动编程体验，让青少年体会观察抽象编程反思这一逻辑思维的形成过程，从而掌握基础的编程概念和方法，拓展信息科技知识，培养严谨认真的态度，锻炼计算思维，提升创新意识与解决问题的能力。
本书适合初学编程的青少年读者阅读，还可作为基础教育信息科技课程的参考用书。

前言
在这个日新月异的时代，科技的浪潮以前所未有的速度推动着社会的进步与发展。随着人工智能技术的蓬勃兴起，编程不再是计算机科学专业人士的专属领地。对于青少年而言，掌握编程思维就意味着拥有了一双洞察万物、创造无限可能的慧眼。
信息科技核心素养教育系列教程丛书由中国科学院陈国良院士倡导，著名计算机教育家谭浩强指导，东北师范大学李雁翎教授主编，东北师范大学、北京师范大学、中央民族大学的多名教师合力编写而成，用于培养青少年计算思维和编程能力。
本书以去观察　学编程为主题，精心策划了10个既贴近科技生活又富含深刻教育意义的编程案例最佳研学路线智能家居神奇的摩斯密码体验无人驾驶图书编码的奥秘争当小小科学家遨游太阳系揭开气泡的密码火箭发射模拟以及绘制统计图表，每个案例都旨在通过编程的视角，带领读者走进一个精彩纷呈的世界。从宇宙星球到无人驾驶，从智能化的家居生活到等待发射的火箭，每个案例都是对热门科技领域的观察，且配图都十分精美。希望这些案例能够激发读者对科技世界的兴趣和热爱，增强他们的观察力和感知力。同时，本书案例均基于图形化编程平台，采用拖曳式的编程界面和直观易懂的图形元素，读者可以轻松上手，逐步掌握编程的基本概念和技能。在编程的过程中，读者将学会如何分析问题、设计算法、调试程序，从而锻炼逻辑思维，培养创新意识。
我们希望本书不仅能够激发读者对编程的兴趣，还能够培养读者解决问题的思维方式，以及面对挑战不屈不挠的精神。在未来的日子里，愿每一位读者都能成为小小程序员，用代码编织梦想，用技术创造未来，共同书写属于这个时代的辉煌篇章。
让我们一起，开启这场充满创意与智慧的编程之旅吧！

李雁翎，东北师范大学信息科学与技术学院教授、博士生导师，教育部数据科学课程群虚拟教研室负责人。中国计算机学会教育专业委员会委员，全国高等院校计算机基础教学研究会常务理事、青少年编程教育专业委员会主任委员。

曹毅，工学博士，东北师范大学信息科学与计算机学院教师，全国青少年编程教育专业委员会委员，主讲《算法与程序设计实践》《人工智能导论》等核心课程，具备扎实的学术功底与丰富的一线教学经验。多次组织并参与青少年编程公益活动，为不同背景的青少年提供免费编程教学讲座与实践指导。

赵鹏，东北师范大学信息科学与技术学院教师，拥有计算机科学与教育技术学双重学术背景，曾获吉林省高等学校教育技术成果奖一等奖。深耕青少年编程教育领域，参与编写多套相关课程教材。长期指导学生参与中国大学生计算机设计大赛、互联网+大学生创新创业大赛等国家级赛事，屡获佳绩，同时将竞赛经验融入编程教学，助力青少年提升编程实战水平。

丛书序
前言
第1章　最佳研学路线 1
第2章　智能家居　31
第3章　神奇的摩斯密码　67
第4章　体验无人驾驶　97
第5章　图书编码的奥秘　127
第6章　争当小小科学家　165
第7章　遨游太阳系　199
第8章　揭开气泡的秘密　233
第9章　火箭发射模拟　267
第10章　绘制统计图表　309