中学数学教材研究是数学教育专业的重要研究内容。本书聚焦我国中学数学教材，从代数、函数、几何、概率与统计几个方面，详细阐述了教材中每一部分内容的教学目的和作用、知识结构、知识内容的微观分析、重难点分析、知识拓展以及教学建议。 本书的特点是国内首次给出教材研究的框架，既有宏观的概括，更有围观细致的分析，源于中学数学教材又高于教材，为数学师范生、中学数学教师分析和运用中学数学教材提供有效的指导。

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1987.7 哈尔滨师范大学数学系，数学教育专业，获理学学士学位；
　 2001.7 哈尔滨师范大学数学系，获教育硕士学位；
　 2011.7 东北师范大学教育科学学院，获教育学博士学位。