本书以“国家首批高校协同创新中心”为研究对象，围绕“2011计划”背景下我国高校协同创新平台的建设实践与制度变革，系统梳理其组织架构、运行机制、形成路径与改革成效。通过问卷调查、访谈分析与典型案例，本书深入剖析了协同创新中心在人才培养、科研管理、成果共享等方面的机制运行与制度重塑，揭示了协同创新机制改革中的现实困境与发展趋势，并提出了具有针对性的优化建议。本书不仅提供了一套高校协同创新的实证研究范式，也为政策制定和机制完善提供了理论依据与实践支撑。

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厦门大学 教育学博士厦门大学南强重点岗位教授，国家专业技术二级教授，厦门大学高教质评所所长，贵州师范大学校长助理。专业特长为高等教育学和教育经济与管理。高等教育学教育部全国高校设置评议委员会委员，教育部"新世纪优秀人才"，福建省高层次人才（A类），福建省哲学社会科学创新领军人才。国务院政府特殊津贴专家，第七届教育部全国高校设置评议委员会委员，教育部“新世纪优秀人才”，福建省高层次人才（A类），福建省哲学社会科学创新领军人才，福建省高校领军人才，福建省“百千万人才”。

目录
序言
第一章 绪论 1
第一节 协同创新计划的提出 2
第二节 调研方案设计 7
第三节 调查研究过程 16
第二章 高校协同创新中心的组织架构 29
第一节 高校协同创新的内涵与特征 30
第二节 高校协同创新中心的角色定位 39
第三节 高校协同创新中心的属性与形态 66
第三章 高校协同创新中心的运行过程 69
第一节 高校协同创新中心的人才聘用考核方式 70
第二节 高校协同创新中心的科研管理模式 75
第三节 高校协同创新中心的成果共享模式 80
第四节 高校协同创新中心的运行模式 86
第四章 高校协同创新中心形成的理论建构与路径分析 93
第一节 高校协同创新中心形成的理论基础 94
第二节 高校协同创新中心形成路径的理论框架 96
第三节 高校协同创新中心的形成路径 100
第五章 高校协同创新中心的机制改革 123
第一节 高校协同创新的人才培养机制改革 124
第二节 高校协同创新的绩效评价机制改革 134
第三节 高校协同创新机制改革的特征 147
第六章 高校协同创新建设的成效及其保障 163
第一节 主体资源得到有效且充分的整合 164
第二节 高校协同创新的现有成果与未来展望 167
第三节 高校协同创新实现可持续发展的外部保障 172
第七章 高校协同创新建设的问题与对策 179
第一节 高校协同创新机制改革的现实困境 180
第二节 高校协同创新实证考察的重要发现 187
第三节 优化高校协同创新建设的对策建议 196
附录 210
附录一 专家指标问卷 210
附录二 专家正式问卷 212
附录三 学生调查问卷 214
附录四 “2011计划”研究项目调研提纲（由各协同创新中心填写并盖公章） 216
附录五 国家首批认定“2011协同创新中心”名单 218