鉴于垂直领域相关主题的空缺，翻译本书可以填补国内法学教育方法领域的空白，具有较高的翻译价值。 现代法学教育体系带有深刻的工业社会烙印，通常以“教育生产流水线”制造的产品为考核指标，却缺乏对教育目标或方法的自反性探讨。本书作者邬枫教授尝试以前述法学教育的症结为出发点，结合自身丰富的法律教学与实践经验，对法学教育的理念与方法进行深入反思与研究；他以他二十余年较为成功的法律教学经验为基础，生动且全面地从多个维度讲述了其法学教育的经验、方法、观点与理念，以期呼吁人们（尤其是从事法学教育的教师）关注长久以来被忽视的法学教育。 这本书分为三个部分：第一部分问题与立意，说明了为何法学教育在很大程度上应当是一门艺术；核心章节用较长的篇幅关切了法律教师如何备课、授课、与学生互动，以及如何评价考核的等问题；最后一部分用简短的内容概述了教师职业成长过程中需要协调的其他人和事，可以说覆盖了法学教师教学生涯的方方面面，是一本全面的、不可多得的好书。 就写作风格而言，作者并未采取既有的学术研究路径撰写本书，作品定位亦非纯粹学术性成果，而是采用叙事性较强的半学术性（semi-academic）路径写作，以期能够与读者进行对话与交流。在逻辑层面，作者环顾法学教育中较为重要的系列环节后从多元的视角展开讨论，使得本书的框架编排非常符合大众的认知思维。此外，本书篇幅短小精炼，用语平实，作者轻松且灵活地向读者介绍自己过往教学经历中遇到的趣事，具有较强的可读性，其英文版本广受读者的欢迎与喜爱。

【德国】邬枫（Lutz-Christian Wolff） ---------------------------- 德国帕绍大学法学博士，香港中文大学伟伦法律学讲座教授及研究院院长，亦是法律学院于2004年成立时的创院成员之一，主要研究领域是中国与国际商法、国际私法以及比较法，出版了多部相关著作。教研成就卓越，屡获奖誉，包括获中大颁发博文教学奖、校长模范教学奖，以及中大杰出研究学者奖。曾于中国大陆、台湾、德国和美国就读、工作和研究，与中国内地各高校保持着密切的联系。 迟颖 ---------------------------- 法学博士，中国政法大学比较法学研究院副教授 ，中国法学会比较法学研究会理事。研究方向为民商法学和比较法学,目前主要从事代理法研究。主持国家社科基金项目两项,出版专著《中德代理法律制度比较研究》。英专八级，翻译过多本/多篇德文著作，如《法律行为论》( 〔德〕维尔纳·弗卢梅著) 。在《法学家》《法商研究》《法学》《比较法研究》《清华法学》等期刊发表论文三十余篇。

第一章　关于本书 第二章　法学教育是艺术还是科学？ 第三章　法学教学的目标 第四章　法学教学与科研 第五章　法学教育与技能培训 第六章　法学教育与法律实务工作 第七章　如何成为优秀的法学教师？ 第八章　法学教育与健康 第九章　课前准备 第十章　课堂教学经验 第十一章　考试 第十二章　教学评估 第十三章　新课程、新项目以及法学院课程体系的设计 第十四章　师生关系 第十五章　教师之间的关系 第十六章　教学管理 第十七章　危机时期的法学教育 第十八章　法学教育的终结？ 参考文献