本书通过实地调查和数据分析，评估了“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）校企合作培养工程人才的效果和机制。本书发现，“卓越计划”院校学生在参与度、能力发展方面表现良好，但“卓越计划”对学生就业和工程师能力的正向影响有限。本书认为，专业实习和校内实践对提升学生能力至关重要，但当前“卓越计划”校企合作存在诸多问题，如依赖私人关系、资金不足、企业积极性不高等。为改善这一状况，本书建议政府、高校、企业等明确权责、协同合作，建立稳定、长效的校企合作机制，从而提高工程人才培养的质量和效率。本书的研究成果对于理解和改进以“卓越计划”为代表的我国工程教育改革具有重要意义。

郑力，上海师范大学教育学院讲师，研究方向为教育管理、教育评价，以第一作者或通讯作者身份在SSCI/CSSCI期刊发表论文10余篇，主持中国博士后科学基金面上资助项目一项，参与国家社科基金教育学重大项目、国家自然科学基金青年科学基金项目等国家级、省部级科研项目多项，担任Studies in Higher Education、Environmental Education Research等期刊审稿人。