本书以50份初级汉语语法点教学录像为研究对象，采用质性研究、大数据分析和数据挖掘等相关理念和方法，从“实然”的角度对微观操作层面的初级汉语课堂语法点的教学模式进行了研究。本书对真实的初级汉语语法点教学进行了多角度、多维度的透视，对初级汉语语法点的具体教学模式进行了较为深入的数据挖掘和较为全面的数据描写，强调“以事实为依据，让数据说话”。