本书以“唤醒潜能，发展思维”为主题，分别从农村初中数学教育的现状与挑战、数学素养的内涵与重要性、如何激发学生学习动力、如何培养学生数学思维能力、教师在农村初中数学素养提升中的角色与专业发展、农村初中数学素养评价体系的创新路径、开发适合农村初中数学教学的校本课程的重要性等方面，探讨探索基于核心素养培养的初中数学探究式教学策略，以提高初中数学教学质量，同时促进教师数学核心素养能力提升，具有出版价值。