本书以系统思维为指引，创新性地提出从多维度协同推进英语教育改革，推动传统“英语教学”范式向更全面的“英语教育”范式跨越。一、在研究方法重构上，提出走向价值引领的教学。二、在文化课程设计上，主张以叙事文本为核心，构建文化与价值观念交融的教学体系。三、价值引领教学需立足教学历史与现实，总结经验，获得启发。四、在文本解读上，价值引领教学可借鉴文化认知解读的方法；同时，针对价值深潜性，借助对位阅读等并依据学生认知特点灵活运用。五，在课程设计上，价值引领教学在借鉴文化认知教学原则的基础上，进一步精细安排教学内容。六，在教学主体重构上，教师需提升文化认知与价值引领教学的意识、课程设计、教学及评价能力；学生应转变观念，提升学习能力，深植文化自信，参与价值观辨析，提升评价的标准化与精准化水平。