本书聚焦“自觉”，关注每一个个体发展潜质，列举普通高中发展典型案例，视学生成长内因为决定性因素，强化了学习主体的知性力量，强调让个体潜能得到充分的开发，最终“成人”。课程自觉、教学自觉、学习自觉、教师自觉、管理自觉和文化自觉，这六大自觉，是我们认知教育的感性通道，通道中的路径选择显示了普通高中改革的新理念、新路标、新机制，很值得我们细细品读。