本书以函数的单调性、函数的奇偶性、幂函数、等比数列的前n项和、二项式定理、直线与平面的关系、曲线与方程、抛物线及其标准方程等内容为例，从创设“冲突”、合理设置实验、导理悟因、开展活动、进行知识建构等五个方面分类进行了教学设计，探索了在新课程、新高考背景下利用新教材开展高中数学教学的思考。此外，作者运用了大量案例，分享了自己在教学实践中的交互资源设计，是数学教学的一大特色和亮点，对交互资源的运用同时也是信息化时代开展教学的必然趋势。