本书以“如何以机制创新推动大中小学思政课一体化建设纵深发展”为核心问题，分析大中小学思政课一体化建设的历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑，坚持和运用系统观念，分析大中小学思政课一体化建设的本质特征、要素构成和运行规律。