本书以幼儿园英语教育活动中产生的现象和问题为研究对象，以儿童发展心理学、学前教育学和学前儿童语言发展等课程为基础，揭示幼儿英语学习、幼儿园英语教育活动的基本规律，提出幼儿园英语教育活动设计与组织的具体指导建议。