本书内容包括：整本书阅读的实践误区及对策、论语文教师在整本书阅读中的角色定位、在整本书阅读中培养高阶思维、整本书深度阅读教学实践探究、论整本书阅读教学设计存在的问题及对策、“微研究”在整本书阅读中的重要作用及实践路径等。