本书首先从理论上探求儿童友好学校的全球建设历程、基本理念与建设原则。其次，选择具有代表性的九个国家进行儿童友好学校建设的国别研究，并对各国建设特点进行总结。选取的案例有发达国家也有发展中国家，一方面希望能以国际的视野“以点带面”式地勾勒儿童友好学校建设的实践图景，另一方面希望能借“他山之石”为我国儿童友好学校深度建设带来富有意义的经验启示。最后，结合儿童友好学校建设实践进行国际视野下的共性经验挖掘，并就全球儿童发展境况的变化与联合国儿基会理念对儿童友好学校建设作未来展望。

薛国凤， 教育学博士，河北大学教育学院教授，河北大学少年儿童组织与教育研究中心主任，美国爱荷华大学教育学院访问学者。主要从事比较教育、德育、少年儿童组织教育等教学科研工作。主持国家社科基金教育学项目、教育部人文社科项目、河北省社科课题、全国少工委重大课题等20多项，独著、合著、参著或参编教育类书籍9部，公开发表学术论文近百篇。

第一章儿童友好学校建设历程与基本理念 第二章英国友好学校的建设 第三章西班牙儿童友好学校的建设 第四章印度尼西亚儿童友好学校的建设 第五章巴基斯坦儿童友好学校的建设 第六章澳大利亚儿童友好学校的建设 第七章新西兰儿童友好学校的建设 第八章美国儿童友好学校的建设 第九章古巴儿童友好学校的建设 第十章乌干达儿童友好学校的建设 第十一章儿童友好学校建设的国际经验与未来展望 参考文献 后记