本书在认知词典学、语篇词典学和二语习得的基础上，结合认知语用学、概念隐喻理论、具身认知和多模态话语分析进行多模态词典释义研究，系统介绍多模态符号(语言、图像、音频、手势等)在词典编纂与教学中的应用原理。结合法汉双语实例，详细讲解多模态释义的设计方法(如隐喻链可视化、文化语境图像化)，系统阐释习语的语义、文化内涵及认知逻辑，附典型语境示例与跨文化对比分析，助力二语学习者精准理解与运用。并配套课堂实操任务(如让学生分组设计简单的多模态词条)。通过“理论+案例+实践”的结构，帮助高校外语专业学生、词典编纂从业者掌握多模态词典的核心逻辑与教学应用技巧，兼具学术性与实用性。