本教材政治导向正确，落实以德树人的根本任务，突出对学生的综合素质培养，适应新时代加强美育教育的人才培养要求，符合职业教育的教学需要；无科学性错误，教材使用的名称、名词、术语等符合国家有关技术质量标准和规范，没有民族、地域、性别、年龄等方面的歧视问题，贯彻了国家教育方针。 本教材围绕艺术鉴赏与实践的主题，通过对中外不同体裁、风格音乐作品的鉴赏和音乐基础知识的介绍，使学生掌握欣赏、描述、分析音乐作品的正确方法，通过创作背景的介绍，使学生认识社会和文化发展对创作的影响，并设计了操作性强的实践活动，丰富学生的音乐实践经验，体现了通过音乐鉴赏与实践等活动，使学生发展艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解等艺术核心素养的编写目标。

本教材政治导向正确，落实以德树人的根本任务，突出对学生的综合素质培养，适应新时代加强美育教育的人才培养要求，符合职业教育的教学需要；无科学性错误，教材使用的名称、名词、术语等符合国家有关技术质量标准和规范，没有民族、地域、性别、年龄等方面的歧视问题，贯彻了国家教育方针。 本教材围绕艺术鉴赏与实践的主题，通过对中外不同体裁、风格音乐作品的鉴赏和音乐基础知识的介绍，使学生掌握欣赏、描述、分析音乐作品的正确方法，通过创作背景的介绍，使学生认识社会和文化发展对创作的影响，并设计了操作性强的实践活动，丰富学生的音乐实践经验，体现了通过音乐鉴赏与实践等活动，使学生发展艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解等艺术核心素养的编写目标。

余丹红，上海音乐学院音乐教育系教授。2002—2018年任上海音乐学院音乐教育系主任、教授、博导 主编高中《音乐》教材一套十二册（上海音乐出版社，2020年，60万字），2020年通过教育部评审,并进入2020年普通高中国家课程教学用书目录（根据2017年版课程标准修订）； 主编高等院校音乐教育专业教材系列一套20本（上海音乐学院出版社，2004年，200万字），其中，钢琴教材系列获得2015年上海市教材评审二等奖。所有教材沿用至今。