本书包括：小学语文统编教科书“习作例文”的使用策略、基于读写平衡的习作单元整体教学模式研究、小学语文整本书阅读课堂共生模式研究、指向深度学习的小学整本书阅读教学研究、小学语文单元主题整合协商教学研究等专题。