本书以时间顺序为经线，以教育案例和相关思考为纬线，通过对一个初中班集体三年成长历程的设计、指导、观察、纪实和思考，借助情理相融的笔墨和即时丰富的照片，在全程之中比较全面地探索了初中阶段学生教育和优秀班集体培养的经验和规律。