本书共分总论、内容论、条件论三篇，内容包括绪论、学习的实质与基本理论、小学生知识的学习、小学生技能的形成、小学生问题解决与创造性的培养、小学生品德的培养、小学生的心理发展与教育、小学生的学习动机、教学的迁移与学习策略等。