本书共分为上、下两篇，上篇为理论争鸣篇，主要针对小学数学教师在课堂教学中的一些关键能力，如正确理解教材、强化突破重难点、教学语言精练等进行阐述。下篇为教学实践篇，主要是作者的教学案例分析、教学设计，以及研究报告的整理与归总。