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“三色”摄影研学课程在听障学生核心素养培育中的内在机理和实践方式
本书内容具体框架如下:分为前言、课程说明、课程资源、课程研究、课程延伸五个版块。前言阐述“三色”摄影研学实践课程构建的背景,课程说明阐述课程性质、基本理念、课程设计思路、课标目标、课程内容、课程实施建议、课程评价等。课程资源呈现摄影研学资源和项目化活动设计。课程研究编入课程开发团队撰写的关于文献综述、课程评价、研学实践、个案研究的相关论文。课程延伸呈现3个不同领域的课程案例(实录),以及学生摄影作品展、研学活动师生、家长的感想。
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