本书分为四编，第1编语文课程论，是关于语文教学“教学什么”的思考。第2编语文教学论，这部分是关于语文教学“怎么教学”的思考。第3编语文评价论，这部分是关于学生学习语文“学得怎样”的思考。第4编语文主体论，这部分是关于语文教学“谁来教学”的思考。