将让学生融于课堂学习设计的预学作业、随堂作业与同步作业、促进及时整理与实践应用的周末作业、促成整体学习并落实诊断与补偿的单元作业、促成学习习惯的积累性作业、集中时间自主状态的假期作业以及促进学习持续深入的长程学习任务，拟用理论与实践相结合的角度编写“双减”政策下初中数学作业实践案例集，直击课后服务的痛点促进教师内涵发展，提升教学、评价质量的重要支点，开发高质量的新型课后作业题，达到课后服务精确击中“双减”目标。