本书主要围绕“三问”教学法（一问“学情与目标”、二问“内容与方法”、三问“反馈与评价”），呈现深入思辨作文写作教学的深化研究。在教学探索中始终坚持以学生为中心；坚持注重核心素养培养；坚持强调动态调整；坚持突出实践性：将学习目标与实际问题解决相结合，聚焦学生“如何到达”的思维路径与能力发展，注重知识内化、方法习得、素养提升等多方面内容，以丰富详实的学理依据和现实案例助力高中思辨写作教学，为高中生思辨写作提供思维工具的引领和指导。本书适合基础教育阶段语文教师参考阅读。

王晓虹，上海市第六十中学校长，特级校长、正高级教师。曾获上海市三八红旗手、上海市优秀校园长、上海市优秀班主任等称号。主持多项教育部、上海市以及区域的科研课题研究，并获等第奖。撰写出版《“直击”成才教育普通高中育人方式变革实践探索的经与纬》《高中“1+X”课程群建设研究》等论著，主编出版《“三问”教学法：深度学习的聚焦》《成才教育新探索》《成才教育再实践》等专著。