本书系“宁夏教师教育研究人文社科重点研究基地”研究成果，作者运用问卷调查法对中小学教师的教育教学能力现状展开调查研究。通过对研究数据进行普遍性和差异性分析，针对中小学教师教育教学能力结构体系中存在的问题，构建有效的提升策略，即弘扬教育家精神、坚持立德树人、夯实教学设计、优化教学过程、培植评价素养和强化教研引领。在这六个策略下，分别提供了具体的方法，如教育家精神的践行路径，坚持立德树人的终极旨归，教学设计的本质与要素，情境创设的策略与方法，课堂评价的要素与步骤等，最终通过教学研究引领中小学教师成长为学术型教师，为促进基础教育改革、建设教育强国提供坚强支撑。