幼儿教师对幼儿的日常评价时时刻刻都在进行。一句“你真棒！”，一个微笑的眼神都传递着教师对幼儿的评价，深深地影响着幼儿的发展。这些大量即时、主观、模糊、随时随处发生的评价，通过言语、语音语调、表情和肢体语言传达教师对儿童的判断与期待，不仅是幼儿自我概念形成和个性发展的重要影响因素，也不同程度地影响着幼儿的认知、情绪和情感发展。