目 录
前言 - 001
第一章 新时代基础教育党的建设的发展逻辑
第一节 历史脉络 - 003
一、探索党在教育领域的角色定位 - 003
二、确立党在教育工作中的领导地位 - 006
三、深化党在教育领域中的领导实践 - 009
四、坚持党对教育工作的全面领导 - 012
第二节 理论基础 - 016
一、关于党的建设的重要学说 - 016
二、关于教育的重要论述 - 029
三、关于基础教育党的建设的重要论断 - 038
第三节 实践依据 - 042
一、党中央对基础教育党的建设高度重视 - 042
二、基础教育党建工作面临的现实挑战 - 046
三、落实立德树人根本任务的内在需要 - 048
第二章 新时代基础教育党的建设的核心要义
第一节 基本遵循 - 053
一、全面贯彻新时代党的建设总要求 - 053
二、贯彻落实新时代党的建设的基本要求 - 054
三、坚决维护党章的权威 - 056
第二节 价值定位 - 059
一、全面推动党的建设工作提质增效 - 059
二、高质量党建引领基础教育高质量发展 - 062
三、以高质量党建助力教育强国建设 - 069
第三节 作用体现 - 073
一、党组织的领导作用 - 074
二、党组织的战斗堡垒作用 - 084
三、干部的示范带头作用 - 086
四、党员的先锋模范作用 - 089
第三章 新时代基础教育党的建设的主体内容
第一节 以党的政治建设统领基础教育党的各项建设 - 096
一、把握政治建设基本内容 - 096
二、营造良好政治生态 - 100
三、增强党组织的政治领导力 - 108
第二节 加强基础教育系统党的思想建设 - 114
一、明确思想建设的根本任务 - 114
二、筑牢党的思想建设的根基 - 126
三、把握意识形态工作的领导权 - 132
第三节 加强基础教育系统党的组织建设 - 136
一、建立健全党组织发挥领导作用的组织体系 - 136
二、加强学校领导班子建设 - 140
三、加强干部队伍建设 - 143
四、加强党员队伍建设 - 146
五、加强人才队伍建设 - 151
第四节 加强基础教育系统党的作风建设 - 156
一、把握作风建设基本内容 - 156
二、认清作风问题的主要表现 - 159
三、持续推进作风建设 - 162
第五节 加强基础教育系统党的纪律建设 - 167
一、明确党的纪律建设的基本要求 - 167
二、提升党员干部教师的纪律素养 - 172
三、强化监督执纪问责 - 175
第六节 加强基础教育系统党的制度建设 - 179
一、把握党的制度建设的主要内容 - 179
二、培育依法依规办学治校的制度文化 - 188
三、发挥党的制度建设的整体效能 - 192
第七节 深入推进基础教育系统反腐败斗争 - 194
一、认清反腐败斗争的基本形势 - 194
二、构建党风廉政建设的责任体系 - 198
三、开创党风廉政建设的新局面 - 204
第四章 新时代基础教育党的建设的关键路径
第一节 四个发展进阶 - 209
一、党支部规范化建设 - 209
二、党建工作特色化推进 - 219
三、党建工作数智化赋能 - 223
四、党建工作品牌化呈现 - 227
第二节 六项可循策略 - 232
一、坚持经验传承与工作创新相统一 - 232
二、实现要素保障与作用发挥相协调 - 235
三、推动规范管理与特色彰显相结合 - 238
四、注重实践改进与理论提升相促进 - 240
五、强化基础夯实与品牌塑造相融通 - 243
六、促进成果物化与效能辐射相协同 - 251
第三节 五个运行机制 - 254
一、科学决策与有效动员机制 - 254
二、高效运行与精准调控机制 - 257
三、全面检查与及时反馈机制 - 259
四、协同推进与资源整合机制 - 261
五、成果凝练与经验推介机制 - 262
第五章 新时代基础教育党的建设的质量评估
第一节 理论阐释 - 269
一、基本内涵 - 269
二、基本属性 - 274
三、重要意义 - 279
第二节 重要原则 - 282
一、客观性原则 - 282
二、可操作性原则 - 285
三、系统性原则 - 287
四、动态性原则 - 290
第三节 主要策略 - 293
一、内部评估与外部评估相结合 - 293
二、定量评估与定性评估相结合 - 297
三、全面评估与专项评估相结合 - 300
四、过程性评估与结果性评估相结合 - 304
第四节 指标体系 - 308
一、主体依据 - 308
二、体系构建 - 311
三、应用建议 - 322
参考文献 - 326
后记 - 333
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