学前教育是基础教育的基础,国民教育的开端,对人的终身可持续发展有着十分重要的意义。幼儿园教师是学前教育领域中最重要的人力资源,其数字素养和信息技术应用能力的高低直接关系到学前教育数字化发展的进程。本书立足数字时代发展的背景,系统探讨了幼儿园教师对学前数字教育资源公共服务的需求。从幼儿园教师视角出发,深入分析了幼儿园数字教育资源配置和幼儿园教师数字素养发展现状。采用量化的研究方法,对学前数字教育资源公共服务需求的现状进行了实证考察。采取质的研究范式对幼儿园教师对学前数字教育资源公共服务的需求进行了比较详细的分析。

王声平现为台州学院副教授，硕士生导师，台州市高层次人才特殊支持计划入选者，台州市“三台新秀”社科学者入选者。兼任浙江省台州市家庭教育研究会理事，浙江省临海市家庭教育研究会副会长等职。主要研究领域为学前教育政策与管理、幼儿园课程与教学、高校教育管理等。出版专著2部，在《学前教育研究》《复旦教育论坛》《高校教育管理》等杂志发表学术论文30余篇，其中多篇被人大复印报刊资料全文转载。独立主持国家社科基金一般项目1项，省部级课题7项，研究成果获省教育科学研究优秀成果二等奖，省社会科学成果鉴定“省内先进”等级。