历史观是人们对于人类历史发展的根本性观点和总体性看法，不仅影响世界观的形成，也影响人生价值取向，甚至决定人的行为选择。我国高校历史观教育具有深厚的历史渊源、文化基因和理论基础，也被赋予了鲜明的时代特色和国情标识，历来是高校马克思主义理论教育和思想政治工作的重要组成部分，负有不可替代的教育功能和育人使命。本书首先立足于马克思主义历史观教育的基础理论研究，即对“历史观”“历史观教育”等核心范畴进行辨析，继而对马克思主义经典作家有关历史观教育的重要论述及代表观点进行梳理，对中国传统历史观及历史教育的思想资源进行凝练。随即，本书回顾了新中国成立以来高校历史观教育的实践历程，对社会主义革命和建设时期、改革开放新时期高校历史观教育实践、特征及经验进行了归纳总结。在此基础上，系统分析和深入阐释唯物史观在21世纪中国的新发展——习近平的历史观，以及习近平关于历史观教育的重要论述，这是新时代高校历史观教育的根本遵循和实践指南。最后，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，基于对新时代高校历史观教育现状、特点、规律的整体把握，重点聚焦新时代加强高校历史观教育实效性所面临的难点和制约因素，从教育内容优化、教育教学方法创新、“大思政课”构建几个层面，探讨新时代高校历史观教育创新发展的思想价值引领策略及教育质效优化路径。

朱静芸，女，1984年5月生，江西南昌人，中共党员，法学博士。本硕毕业于武汉大学思想政治教育专业，博士毕业于武汉大学中国近现代史基本问题研究专业。现为武汉大学马克思主义学院中共党史党建系讲师。主讲中国近现代史纲要、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、中国共产党历史、中国近现代史基本问题研究专题等课程。主要研究方向为马克思主义政党理论研究、历史观教育研究。近年来围绕党的政治建设、“四史”学习、高校历史观教育、“大思政课”建设等理论前沿问题，在《党的文献》、《人民论坛》、《学习与实践》、《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》、《湖北日报》、光明网等重要报刊媒体上发表学术论文十余篇，有的被《新华文摘》论点转摘。主持2023年度教育部高校思政课教师研究专项课题《大历史观融入“中国近现代史纲要”课教学的价值与路径研究》，参与多项中央马克思主义理论研究和建设工程重大课题、国家社会科学基金重大项目、重大横向课题等。获武汉大学优秀毕业生、博士研究生国家奖学金、优秀学业奖学金等。