本书由小学数学教学思考类文章和课例两部分组成。教学思考文章从改变学习方式、结构化教学、思维发展三个维度深入阐述了“四阶教学”模式的理论支撑、实践策略与创新价值；课例紧扣“自主式尝试、合作式探究、结构化提升、数学化转换”的“四阶教学”模式，形成了丰富的实践经验。