本书是在深度教学背景下对小学语文阅读能力展开研究的著作，首先阐述深度教学理论，接着在深度教学的背景下对小学语文阅读教学现实状况进行研究，然后从学生主体视域的角度梳理出小学三个学段相对应的阅读能力培养策略。