在双语环境下，语言启蒙延迟的儿童是否会面临某些语音表达和语言感知的危机？
第二语言或双语能力不良的儿童该如何接受补救性教育服务？
学校和社会如何帮助具有双语背景的孩子克服语言使用中的障碍？
…………
本书涵盖了双语主题的多个方面，从双语社区的语言使用到双语儿童的语言习得，再到双语主题与认知发展的关系，以及双语儿童可能面临的语言问题等，是处理儿童双语障碍问题的优质参考资料。
当代国外语言学与应用语言学文库（升级版）是主要面向高校英语专业高年级本科生、研究生及英语教师的一套大型的、开放性的系列丛书。本升级版或保留原有经典图书品种，或继之以经典图书的新版，或引进国外语言学与应用语言学领域的新锐力作以进一步拓展学科领域，希望它能继续对我国语言学教学与研究和外语教学与研究起到积极的推动作用。
《双语和语言障碍：评估与补救》是当代国外语言学与应用语言学文库（升级版）中的一本，本书关注第二语言学习，探讨了双语儿童在面临语音学习等障碍时的问题，重点围绕评估与补救展开，旨在为有语言障碍的双语儿童提供切实帮助。
全面性：本书各章节由不同领域的专家撰写，提供了关于历史、成因、案例、评估方案及补救策略的详尽信息。
易读性：本书从介绍双语现象入手，提供了语言障碍的测评及诊疗方法，层层递进，引导读者对书中讨论的科学问题深入探究。
针对性：本书拒绝泛泛而谈，聚焦双语儿童的实际需求，直击单语、双语测评差异等痛点。
尼克·米勒（Nick Miller）：英国纽卡斯尔大学言语及语言科学荣休教授，曾在皇家贝尔法斯特病童医院言语治疗科任职，学术能力突出，临床经验丰富。
CONTENTS
List of Contributors xvii
Acknowledgements xix
Preface xxi
Part 1: What is Bilingualism? 1
1. Language Use in Bilingual Communities 3
2. Language Acquisition in Bilingual Children 26
3. Bilingualism and Cognitive Development 55
4. Language Problems and Bilingual Children 81
Part 2: Language Assessment 105
5. Some Observations Concerning Formal Tests in Cross-cultural Settings 107
6.Phonological Development and Assessment 115
7. Issues of Assessment of Limited-English-proficient Students and of Truly Disabled in the United States 131
8. Reading and the Bilingual Child Assessment and Remediation 154
Part 3: Remediation 167
9. The Case History in a Cross-cultural Milieu 169
10. Management of Communication Problems in Bilingual Children 177
11. Bilingual Education. Problems and Practices 199
Bibliography 220
Author Index 248
Subject Index 252
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