本书在文学创伤和身份理论框架内，研究了亚裔美国文学作品中童年时期的家庭、学校创伤及其对身份形成的影响。在之前的研究中，集体创伤和成人创伤已经成为亚裔美国文学文本中的一种范式。然而，类似研究探讨了很少受到关注的个人、童年创伤与身份之间的关系。