本书共分为六章，主要围绕“匠心型班主任”这一核心概念，进行班主任专业成长特色体系各个板块的理论探讨和范例呈现。板块有多种形式，包括论文、教学设计、案例分析等，主要围绕从“个体”至“共同体”的班主任专业成长过程，阐释在班主任专业成长过程中所需具备的理论水平，并通过日常教学实践加以验证，以期能够引导班主任专业成长团队从“个性发展”向“优势整合”迈进，实现“美美与共”至“各美其美”的目标，寻求更优质的培育班主任共同体的途径与策略。