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高校辅导员故事育人
本书紧扣辅导员工作职责和新时代大学生的成长规律与思想政治状况,对高校辅导员工作中运用“故事育人”的理论与实践进行研究。在育人工作中,辅导员从“讲解员”切换为“故事家”角色,以故事叙事的方式而非权威式理论灌输、霸权式话语独白的方式履行各项工作职责,让育人故事彰显“话语内容”的生命力,提升“话语主体”的感召力,增加“话语形式”的亲和力,为落实立德树人根本任务提供新思路和新方法。本书根据研究内容的内在逻辑,分为五部分:一、故事育人研究:主要包括故事育人的涵义、发展、功能、原则、策略等内容;二、育人故事研究:主要包括育人故事的意义、选择、创作、传播等内容;三、故事育人队伍建设研究:主要包括辅导员、思政课教师、专业课教师、思政工作管理者及学生团队等队伍建设;四、故事育人平台构建:主要包括平台构建的指导思想、基本原则、可行路径等内容;五、实践案例:主要是紧扣辅导员九大工作职责的故事育人案例。
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