本书主要由两大部分组成，第一部分为《五年制高职学前教育专业“校园共同体”构建的理论与实践研究报告》，主要内容为五年制高职学前教育专业“校-园共同体”构建的基础研究、体系构建、课程实践、实践成效、案例研究等。第二部分为多项专题研究成果。